如果想培育一位不用时时操心、成长顺利的好孩子，父母们该怎么做？ 
你知道吗？一个有上进心、有分享意识、有平衡生活的能力、有学习精神的孩子，都来自拥有相似素养的父母。

要想培养一个不用操心的孩子，在新年伊始，父母们不仅要做好孩子的学习计划，更要做好表率，计划好以下这5件事。



0 1
做一个爱学习的父母
要知道，你没有学习精神，家里没有学习氛围，孩子出现厌学情绪，是早晚的。孩子也许会顶撞你：“你天天打麻将看电视，凭什么让我吃苦受累爱学习？”
你看，孩子作为父母行为的镜子，总是忠实地反映出父母的价值观。不爱学习的父母，难以培养出爱学习的孩子。

杨绛先生曾经说过：女儿钱瑗的功课我和鍾书都没有管过，但我们一有时间就各占一张书桌。孩子爱读书的种子，就是父母爱看书的身影决定的。



父母爱学习的内涵还不仅在于要吸纳自己专业领域的新知识，还在于要从头开始，学做一个合格父母。
教育，往往伴随着很多困惑、挫折与痛苦，有些父母只要一有苦恼，就寄望于某个专家能给出一包现成的万能药，孩子吃下去，马上什么毛病都没有了。这真是一种偷懒心态，下次题目稍有变化，你还是会傻眼。

孩子的个体差异千差万别，个性、脾气、心理在成长过程中更是变化多端，所有的教育理念，运用于A身上有很好的效益，复刻在B身上未必会立竿见影。
因此作为父母，你教育孩子要能结合孩子的成长特点、气质禀赋活用理论。这都需要学习、思考、反思、领悟。
0 2
让孩子为自己负责

“这件事应该这样办，那条路应该那样走”，生活中不乏这样对孩子每个选择包办的父母。孩子一反驳，她就说：“我吃过的盐，比你吃过的米还多！”

这样喜欢干预孩子做决定的父母，未来会收获什么样的孩子？

一种，是做不好事就怨天尤人、推脱责任的孩子；另一种，是遇事完全没有主意的孩子。


未来学医还是学法律？进大公司还是创新小公司？找A还是找B做女朋友？孩子这一生，都会是一个惟命是从的、在精神上无比懦弱矮小的人。
在教育学上，有一个振聋发聩的观点就是：作为父母，其实我们的经验并不比孩子多一天！比如你的孩子十岁，你做父母的经验也只有10年而已，并不比他做孩子的经验更多。
何况，孩子像一棵小树一样蹿动新芽，他每天都有新发展，应该他自己对生活学习内容做出选择。
他主动做了选择，就相当于立下军令状，他才会对这一选择做出承诺，才有坚持下去的动力。
0 3
不贬损长辈的教养方式
当年轻父母将生活上的很多委屈和压力，迁移到两代人的教子分歧上，不感恩老人的付出，不尊重老人的努力，这样的分歧让孩子夹在当中无所适从。
怯弱的孩子会不知所措，狡猾的孩子就会利用父母与奶奶之间的分歧，见风使舵。而敏感的孩子，更会意识到，父母对奶奶的各种看不上，就是对他父系遗传的看不上。

因为从心理学角度上讲，否定从襁褓期就带孩子的血亲长辈，就是否定孩子自小的生活环境与养育气氛，进而否定孩子本身。

信口开河对婆婆说三道四的父母，一定没有意识到，当你贬损带孩子的老婆婆如何无知、怯弱、见识短浅、霸道不讲理时，其实也在影射自己的孩子！

0 4
做一个零吼叫的父母

孩子考试，又犯了你提醒过十几次的错误，孩子晚上疯玩到你下班回来还没有开始写作业……

身为父母，你此时的反应是什么？是不是情绪失控，冲着孩子大吼大叫，仿佛自己的嗓门越大，孩子越可能记住父母的训诫？

研究说话心理学家们做过实验：将父母们的大吼大叫以超过85分贝的音量放出来，让10名7到11岁的儿童听，听完才给他们发纸笔，要他们把喇叭里的训诫写下来，结果，写下来的正确答案只有13.3%。

这说明什么？大音量的吼叫，在孩子们的耳朵里根本就是一堆乱码！

音量越大，语速越快，表情越是愤慨，孩子的注意力，越是会游离，他可能只顾得上关注“是什么事惹得父母这样狰狞？”至于引发父母生气的原因，孩子根本没有记住。

为什么这么多父母都企图借助吼叫来解决问题？
一个原因是在职业生活中女性压力太大，在教子问题上，输不起，急于求成的心态越来越严重，造成急躁没耐性的父母越来越多；

还有一个原因就是在父母的原生家庭里，吼叫式管教的印象根深蒂固。可是，吼叫往往令孩子反感不已。只要孩子一产生反感、不合作的情绪，在孩子的大脑皮层中，训诫内容就会一闪而过。
0 5
带动孩子走进自然

经常有父母议论自己的孩子：一有风吹草动就感冒；跟手机游戏机的黏性越来越大，视力越来越坏；生活能力特别差，照应自己的能力接近于零……

为什么会这样？因为我们不知不觉将孩子与大自然分割了开来，令孩子缺少在大自然中自由奔跑、忍受严寒酷暑、亲近土地与原野的自由。

孩子没有机会从事采摘、垂钓、搭帐篷等工作，没有机会体会一切生活都要以双手劳作来获得的自由与自豪。

也许有父母会反驳说：孩子光是双休日的培训班就要上两个整天，啥时有空带孩子出去？那至少停掉孩子的作文班吧，就用这个时间，带孩子去森林公园与远郊田野。

作为父母，我们最不应该犯的错误，就是把孩子的学习，与深入自然完全对立起来。

在教育最发达的国度，比如芬兰，最先进的综合课程已经放在森林、原野中去上，孩子们穿上户外装，与老师和家长志愿者一起，锻炼在旷野中生存的能力。